Erasmus+ KA220-HED · 2026 – 2029
RAG4Edu допомагає викладачам і студентам вийти за межі універсальних інструментів ШІ та створювати власні педагогічно обґрунтовані RAG-застосунки — завдяки компетентнісній навчальній програмі, відкритій програмі підготовки, доступним інструментам та Європейській спільноті практики.
Про проєкт
Великі мовні моделі стрімко входять у викладання та навчання, але їх використання часто є спонтанним, ґрунтується на промптах і слабо спирається на освітні знання. Це викликає серйозні занепокоєння щодо надійності, точності, упередженості, прозорості та захисту даних.
Генерація, доповнена пошуком (RAG), поєднує генеративний ШІ з дібраними предметно-орієнтованими джерелами знань — конспектами лекцій, слайдами, науковими публікаціями, іспитами, лабораторними матеріалами, — щоб підтримка ШІ в курсі була більш керованою, пояснюваною та враховувала контекст. Проте викладачам по всій Європі наразі бракує підготовки, педагогічних рамок та інституційної підтримки, необхідних для проєктування й використання рішень на основі RAG.
RAG4Edu усуває цю прогалину. Проєкт розробляє компетентнісну навчальну програму з RAG і модульну програму підготовки з модулями мікронавчання, груповими навчальними активностями, доступними інструментами, шаблонами та практичними прикладами, які дають змогу викладачам створювати власні RAG-застосунки без поглиблених знань ШІ. Пілотування в кількох країнах підтверджує ефективність програми, а Європейська спільнота практики продовжить її після завершення проєкту.
Проєкт просуває європейський, ціннісно орієнтований ШІ — великі мовні моделі з ЄС та інфраструктуру EuroHPC, відкриті ліцензії, дизайн, що відповідає GDPR, та узгодженість з Актом ЄС про штучний інтелект, — сприяючи розвитку цифрово компетентного та суверенного європейського сектору вищої освіти.
Як працює RAG
RAG поєднує генеративний ШІ з джерелами знань, які обирає викладач, тож підтримка ШІ в курсі стає керованою, пояснюваною та контекстною.
Запитання студента шукає у знаннях курсу, які добрав викладач, — конспектах лекцій, слайдах, статтях, екзаменах — і повертає найдоречніші фрагменти.
Знайдені фрагменти та профіль студента додають до запиту, тож знання закладу формують доречну відповідь з урахуванням контексту.
Європейська LLM формує відповідь на основі цього контексту й показує використані джерела, тож студенти можуть перевірити кожне твердження.
Викладачі проєктують і перевіряють кожен крок в інструментарії RAG4Edu — з перевірками GDPR та Акта про ШІ й без поглиблених знань ШІ.
Цілі
RAG4Edu зміцнює спроможність європейських закладів вищої освіти проєктувати, впроваджувати та оцінювати RAG для викладання та навчання педагогічно обґрунтовано, відповідально та сталим чином.
Європейський ШІПросувати європейські технології ШІ — великі мовні моделі з ЄС, як-от EuroLLM, Mistral та Aleph Alpha, та інфраструктуру EuroHPC — із прозорістю, пояснюваністю, підзвітністю та суверенітетом даних відповідно до Акту про ШІ.
ПедагогікаПроаналізувати ландшафт ШІ в освіті, узагальнити стан розвитку RAG та розробити навчальну програму RAG4Edu з рівнями компетентності, результатами навчання, дидактичними принципами та мікрокваліфікаціями.
ІнструментиСтворити конвеєр і рамку RAG4Edu, доповнення з урахуванням профілю студента, формування груп за підтримки ШІ та інструментарій для створення багатомовних освітніх чат-ботів на європейських великих мовних моделях.
ПідготовкаРозробити, апробувати, оцінити та вдосконалити програму підготовки RAG4Edu у скоординованих пілотуваннях у країнах-партнерах, отримавши дані про її ефективність, зручність використання та інституційну здійсненність.
СпільнотаПідтримувати комунікаційну платформу та Європейську спільноту практики, публікувати все у відкритому доступі та забезпечити впровадження через стратегію сталості та використання результатів, мультиплікаційні заходи та фінальний європейський воркшоп.
Новини та події
Новини від партнерства, майбутні вебінари, сесії спільного проєктування та мультиплікаційні заходи.
Один обліковий запис RAG4Edu тепер дає доступ до сайту проєкту, розділу для учасників і навчальної платформи RAG4Edu.
Читати далі →
NiceТранснаціональна зустріч проєкту, яку приймає Université Côte d'Azur.
Читати далі →
LisbonТранснаціональна зустріч проєкту, яку приймає INESC-ID.
Читати далі →
BarcelonaТранснаціональна зустріч проєкту, яку приймає IIIA-CSIC.
Читати далі →Партнерство
Заклади вищої освіти з потужним профілем у підготовці вчителів і цифровій педагогіці, а також два провідні європейські дослідницькі центри у сфері ШІ.
Берлін, Німеччина · bht-berlin.de
Один із найбільших державних університетів прикладних наук у Німеччині, у якому навчається близько 11 600 студентів. Його дослідницький центр Data Science +X має напрям «ШІ + освіта», а Центр компетенцій із цифрового викладання підтримує використання ШІ у викладанні.
Prof. Dr. Ilona Buchem · Prof. Dr. Klaus-Peter Schoeneberg
Барселона, Іспанія · iiia.csic.es
Міжнародно визнаний інститут ШІ Національної дослідницької ради Іспанії, що працює в галузях машинного навчання, мультиагентних систем і міркувань. Координує AIHUB-CSIC — мережу з понад 500 дослідників ШІ.
Prof. Carles Sierra · Prof. Margarida Romero · Dr. Mireia Vendrell
Ніцца, Франція · univ-cotedazur.eu
Державний дослідницький університет, у якому навчається близько 35 000 студентів. Його лабораторія LINE досліджує освітні інновації, спільну творчість і критичне мислення, а магістерська програма SmartEdTech поєднує інформатику, освіту та когнітивні науки.
Prof. Dr. Oksana Strutynska · Chengcheng Li
Оулу, Фінляндія · oulu.fi
Фінський дослідницький університет, заснований 1958 року. Його Дослідницька лабораторія навчання та освітніх технологій (LET Lab) вивчає навчання на основі мультимодальних даних і співпрацю людини та ШІ, а програма Hybrid Intelligence досліджує, як люди та ШІ навчаються разом.
Dr. Andy Nguyen · Prof. Sanna Järvelä · Dr. Luna Huynh · Azusa Nakata
Лісабон, Португалія · inesc-id.pt
Неприбутковий дослідницький інститут у галузі інформатики та інженерії, що спільно належить Instituto Superior Técnico та INESC. Його Група штучного інтелекту для людей і суспільства (GAIPS) працює над інтелектуальними агентами, соціальною робототехнікою та навчанням із підтримкою технологій.
Prof. Ana Paiva · Prof. Rui Prada · Prof. Joana Campos
Київ, Україна · udu.edu.ua
Український університет із давньою традицією підготовки вчителів і педагогічних досліджень, що дедалі більше зосереджується на цифровій трансформації, ШІ та цифрових компетентностях педагогів.
Dr. Mariia Umryk · Daniil Shemet
Результати
Усі основні результати публікуються на умовах відкритих ліцензій у репозиторіях, таких як Zenodo та GitHub, із постійними ідентифікаторами та метаданими FAIR. Посилання з’являтимуться тут у міру оприлюднення кожного результату.
Міжнародні політики, рамки грамотності у сфері ШІ та дослідницькі тенденції в ЄС, Китаї, США та країнах-партнерах; проаналізовано щонайменше 50 джерел.
ВиконуєтьсяАрхітектури, інструменти та освітні застосування RAG, порівняльна матриця інструментів RAG і ключові компетентності RAG, на яких ґрунтуються мікрокваліфікації.
ЗапланованоКомпетентнісні результати навчання, принципи педагогічного дизайну, модулі мікронавчання, гнучкі освітні траєкторії та мікрокваліфікації у формі відкритих бейджів.
ЗапланованоКритерії, джерела даних, логіка прийняття рішень і механізми прозорості для формування груп за підтримки ШІ, із шаблонами дизайну спільного навчання.
ЗапланованоКонцептуальна та технічна специфікація, готовий до розгортання робочий прототип (завантаження, семантичний пошук, генерація) і механізми доповнення з урахуванням профілю студента.
ЗапланованоІнструменти для створення та налаштування RAG-чат-ботів і агентів для конкретних курсів, багатомовні застосунки-кейси, шаблони та документація.
ЗапланованоСпецифікація та інтеграція великих мовних моделей і сервісів ШІ з ЄС, векторних представлень, керування токенами та функцій відповідності вимогам для пілотувань.
ЗапланованоВідкрита онлайн-програма, що поєднує експертний контент з RAG, гнучкі освітні траєкторії, відкриті освітні ресурси, компетентнісне оцінювання та мікрокваліфікації.
ЗапланованоВідбір учасників, настанови щодо впровадження, рамка оцінювання та план управління даними, що послідовно застосовуються в усіх закладах-партнерах.
ЗапланованоДані з усіх пілотувань, отримані уроки та заходи щодо вдосконалення, перекладів і національних адаптацій.
ЗапланованоЦей сайт і пов’язані репозиторії — відкритий цифровий хаб проєкту для результатів, подій і матеріалів з поширення.
ВиконуєтьсяЄвропейська спільнота практики з регулярними тематичними вебінарами, партисипативними сесіями спільного проєктування та інституційними круглими столами.
ЗапланованоНастанови з адаптації, чіткість ліцензування та моделі трансферу, щоб інші заклади могли самостійно впроваджувати результати RAG4Edu.
ЗапланованоЩонайменше три конкретні шляхи після завершення проєкту: інституційні програми підготовки викладачів, цифрові стратегії та зовнішні мережі.
ЗапланованоНаціональний мультиплікаційний захід у кожній країні-партнері та фінальний воркшоп як передконференційний захід провідної конференції з ШІ в освіті.
ЗапланованоСпільнота практики
Спільнота практики RAG4Edu об’єднує викладачів, центри викладання та навчання, інноваційні хаби та дослідників з усієї Європи — з вебінарами, сесіями спільного проєктування та інституційними круглими столами з кінця 2026 року. Результати також поширюються через European Digital Education Hub, EPALE, OpenAIRE та Zenodo.
Один безкоштовний обліковий запис RAG4Edu відкриває вам доступ до розділу для учасників цього сайту та курсів на навчальній платформі RAG4Edu.
